鞍山培训班有哪些奖励机制

在鞍山培训班如何让孩子自主学习

在鞍山开了家培训班 有哪些可用的方案

相反，家长为了让孩子做某事而给予物质上的承诺和奖赏，就是外部奖励。

比如，晨跑时家长鼓励孩子坚持跑完1000米，并在跑完后肯定孩子有毅力、能吃苦，就是一种内部奖励。如果家长承诺孩子跑完1000米就可以买一双新跑鞋，就是一种外部奖励。这种奖励变成了贿赂和交换，它削弱了孩子自身的能动性，分散了他的注意力，使他觉得自己的行为是由这些报酬和奖励引起的，孩子会更多地关注行为的结果而忽略行为本身，很容易对某种行为或学习逐渐失去兴趣。

正归因，引导孩子承担责任

要进行内部的、积极的归因，不要外部的、消极的归因。有些孩子考试没考好，回到家就抱怨某老师不会教，或是说自己不是学习的料，这就是典型的外部的、消极的归因，这种归因方式往往会造成推卸责任、逃避现实的不良影响。

以上四种“管”法，家长可以尝试使用，但没有放之四海而皆准的育儿真理，每一种方法对不同的孩子和家庭可能会有不同的效果。因此，建议家长在充分了解、尊重孩子个性的基础上，有针对性地“管”孩子。如何“管好”孩子是家长在实际生活中需不断去学习和摸索的技能，愿您的孩子朝气蓬勃，充满活力!

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