"学习要趁早"常被当作幼儿教育的箴言.在产业经济高速发展,环境问题日益突出的今天,保护生态环境已成为当今-普遍关注的问题.作为一所顶尖的杭州私立幼儿园,杭州惠立幼儿园率先将可持续发展的概念和实践引入幼儿园孩子们的学习中,在校园里建立起"蚯蚓农场".

杭州惠立幼儿园里有5000条左右的蚯蚓.这些蚯蚓食用孩子们丢弃的食物,并把食物转化为有机肥料.这些有机肥料被蚯蚓循环利用,再为各个班级的"小农场"施肥."蚯蚓农场"的建立,是杭州私立幼儿园一个非常成功的教学案例.它主要从三个层面对孩子进行校园环境教育:一是引导孩子养成良好的生活方式;二是帮助孩子承担相应的-责任;三是培养孩子解决问题的能力.

首先,"蚯蚓农场"的建立能引导孩子养成良好的生活习惯.惠立幼儿园作为杭州私立幼儿园的优秀代表,将环境教育融入日常教学,通过"蚯蚓农场"帮助孩子们与浪费粮食的坏习惯作斗争.孩子们可以一边培养良好的饮食习惯,一边承担起养活动物的责任.蚯蚓们食用孩子们丢弃的食物,并把这些食物转化为有机肥料.这些有机肥料又可以被各个年级的孩子们使用,来给各自班级的 "小农场" 施肥..

"蚯蚓农场" 还能帮助孩子承担相应的-责任.索贝尔曾指出:"环境教育可以通过学校、环境和社区的合作而在当地获得实现".这家杭州私立幼儿园的每个教师都会努力确保孩子们参与到这个世界中并贡献自己的力量,培养孩子们的社群归属感,并让孩子了解一个积极社群参与者的必要责任,教育孩子们尊重环境并承担起自己的-责任.

更重要的是,教师可以通过"蚯蚓农场",积极地促进孩子们与社群和环境建立良好的关系.这所杭州私立幼儿园的教师会引导孩子们思考环境问题,提出环境议题并一同来制定和实施环保计划.在此过程中,孩子们加强了与社群和环境的联系.

同时,这所杭州私立幼儿园的教师也会引导孩子们思考可持续发展的思想,并将其融入到课堂实践当中.这意味着,即使是年幼的孩子,在充满热情和敬业精神的老师的陪伴下,也是完全有能力参与到可持续发展教育中并有所作为.随着孩子们与蚯蚓的互动学习的深入,孩子们拥有了一个完整的学习路径.在这个学习路径中,可持续发展的概念和健康饮食的实践都很自然地融入到了我们的课程之中.